第二章 教学的馈赠(1 / 3)

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“X教授系统?”

“为什么不是‘X博士’?”

王浩赶紧到路边找了个椅子坐下,研究起了脑中出现的系统。

【打开系统!】

系统中出现了两个模块,一个是‘个人模块’,一个是‘任务模块’。

【打开个人模块!】

发布指令以后,顿时出现了几条信息--

【教学币:0。】

【你获得了新的能力《教学的馈赠》!】

【《教学的馈赠》(等级一),你的讲解会让其他人提升百分之二十的理解效率。同时,你的讲解帮助其他人对知识的正确理解和思考,会百分之百回馈自身。】

【能力提升任务,第一阶段:发表十篇有影响力的学术论文。】

(获得下一能力,需要消耗教学币10000。)

“《教学的馈赠》?”

王浩仔细读了好几遍,认真的做了阅读理解,才终于明白过来。

“讲解能让其他人更好的理解,并且他们对内容的理解以及与之相关的正确思考,都会反馈回来……”

“很厉害的样子。”

《教学的馈赠》的能力中,提升其他人的理解效率,肯定会让他的课程变得更有效率。

同时,反馈对知识的理解与思考,肯定会让他对于知识的理解更深入,甚至可能会拓展到多领域。

有句话说的好,一千个人眼中有一千个哈姆雷特。针对每一项事物,每有人的看法都会有些许差别。

能集合所有人的理解和思考,并筛选出其中正确的部分……

厉害了!

他马上转到了第一条‘教学币’上。

教学币,下方有简单介绍。

【教学币:用于自身,进入专注模式,提升思维速度;指定其他对象,增加理解速度。】

(当前每天获取上限:10。)

“可以帮助其他人学习,也可以让自己进入专注模式,直接提升思维速度,学习效率更好、思考效率更高。”

“只不过,每天的获取上限也太少了吧?每天十个?获得下一能力,需要一万个?”

王浩想想还是非常期待。

教学币能够增加思维速度,不论是学习还是做科研,都肯定能够大大增加效率。

《教学的馈赠》,则能帮助他对于知识的理解更加深入,给其他人讲解的同时,加深自己对于知识的理解。

教学和学习,相辅相成!

他又发出指令,打开了‘任务模块’,发现只有一排简单的介绍--

【建立研发任务,获取灵感。】

【当前可创建任务数量:2。】

“创建任务,获取灵感?”王浩试着去理解,“也就是说,研发任务和获取灵感有关?”

“个人模块获得知识,任务模块获得灵感……”

知识有了,灵感有了,还怕科研没成果吗?

王浩顿时对未来充满了期待。

他并没有急着建立任务,而是关闭了系统,打算先熟悉一下环境。

踱步在大学校园中,感受着浓厚的读书气息,感受着春光明媚,也少不了小树林、草地间,栖息着的男男女女。

只可惜,不是晚上,手里也少了个锃亮的手电筒。

不知不觉,走到了综合办公楼。

这所办公楼处在校区西侧,是校区内最大的综合楼,总共有二十一层,下面六层都是各院系教师办公室,上面有计算机房、教师宿舍,还有很多空置的房间。

楼门前人来人往,很多学生进进出出。

王浩的年纪放在人群中并不显眼,他很低调的上了六楼,对照办公室号推开了一间教师办公室的门。

“同学,你找谁?”房门正对边侧办公桌前,一名女老师向上推了下眼镜,开口问道。

王浩伸手打了个招呼,“这位老师,好。我是王浩,刚来学校,请问我的办公桌是哪个?”

“王浩?”

办公室里的人集体看过来,有些人忍不住小声议论,“他就是王浩啊?”

“那个上新闻的?二十三岁的博士?真是可惜了啊,怎么做个项目,还数据出错了?低级错误啊!”
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